安锋再度看了看表——还有十分钟。
十分钟要描述一个宏大概念，几乎不可能。安锋想了想，用最节省的语句回答：“洗脑的目的是让你没有对错标准，没有是非概念，让你坚定不移的相信他所灌输的‘道理’，而且完全听不进去别人的……道理。”
“切，这不可能，人怎能没有是非标准，没有对错概念呢？我……”
“洗脑的第一个步骤是：特例。告诉你凡事都有特例的，都是有特殊情况存在的……这个，有人告诉过你吧？”
张舒婷噎了一下，马上反击：“世上本没有绝对的事情，百分之百的事物是不存在的，一滴水都不是百分之百的纯净，当然任何事物都有特例存在。”
“既然一滴水都不是百分之百纯净，那么我们如何定义一滴水？照你这么说，凡事都有特例的话。我们如何定义‘凡事’？难道任何事物不是绝对的，那就不能描述任何事物？总要描述吧，总要了解世界吧，那么，谁对这个世界的定义最有绝对权威？权势与等级是唯一标杆吗？……最后这句话，正好是洗脑第一步骤需要达到的目的。”
“那，那，那……世上确实米有绝对的事物啊。”
“1+1等于2，这是绝对的事情。哦，你想说：一个男人加一个女人就是三个人，是吧？你果然相信了特例，但你举得例子中，前者是数学问题，后者是繁衍问题。你用繁衍问题质问数学，这就是‘特例’的技巧——你说油价贵，我说瑞典更贵。你说瑞典公路不收费，我说日本收费。你说日本工资高，我说俄国还低。你说俄国全民医保，我就说印度没医保……啊，现在有了啊，那我就封闭消息不让你知道。
总之，我手上掌握了话语权，我所说的一切就是绝对真理。你和我讲道理，我就和你耍流氓；你和我耍流氓，我就和你讲法制；你和我讲法制，我就和你讲政策；你和我讲政策，我就和你讲国情；你和我讲国情，我就和你谈接轨；你和我谈接轨，我就和你论文化……
所以，跟你说‘特例’的人，就是来对你洗脑的人，就是想让你无法确定世上任何事物，然后，他会要求你跟他的标准走，按他的意图判定是非对错。”
张舒婷咬着手指想了想，思考着说：“好像……有点道理。你能不能再说一点。”
左右还有几分钟，安锋继续介绍：“第二步是‘立场’，你小学学的歌里就有这个词，‘立场坚定什么什么’。既然你相信‘特例’了，那么事物的对错标准就不是唯一的，就是依据‘立场’而变化的。所以这世界公、平、公、正是不存在的，统一的是非标准是不存在的。
但这个世界总要有规则存在吧？总要有个秩序吧？这个规则有谁来制定？秩序有谁来确定，以及维护？既然事物的对错没有统一标准，我们为什么要遵从这规则这秩序？于是，接下来会有人告诉你‘大局观’。这个所谓‘大局观’就是：谁的官比你大，他的‘局’就比你大，他的对错标准才是‘大局’，你必须服从。
你看，事物的对错标准由某些人说了算，他们今天说这个是对的，也许明天说它错了，为啥——立场不同而已。”
“还有第三点吗？”张舒婷还是年纪太小，有些话她听不懂，但既然安锋想继续这话题，作为消磨时间的手段，她也就顺着这话题说下去……可是，为什么这些话越回味，她愈发觉得寒冷。
“第三步是‘为你好’——告诉你他是为了你好，才把你的权益代表了，才把你的合法劳动所得由他支配了，为此他对你表现出‘妈妈般’的温暖，你不让他管你，就是忘恩负义，就是数典忘祖，就是……各种谩骂。”
安锋低头看了看表，时间到了。他长话短说：“第四步是‘感情’，教导你凭感情去判断对错，千万别凭智商思考。比如，你是某个村里的，你就要对这个村有感情，别人说起这个村的情景，万一说到什么不好的，你马上要产生本能的抵触心理，千万不能冷静，千万别用智商评价他说的对与错。
这样一来，哪怕今后别人想告诉你正确道理、正确理念，你也会本能的拒绝去接受、去思考、去比较……好吧，今天就说到这里，快去收拾行李，我们准备上路了。”
张舒婷打着哆嗦站起来，喃喃：“妈妈呀……我妈妈经常‘为我好’，我妈妈常跟我说‘立场’，我妈妈……常常被感情左右……我，我也……”
安锋轻推张舒婷的肩膀：“世界很大，你身边的人并不代表世界的全部……你懂我的意思？这个世界的教育标准并不是一样的，所以你表姐才让你提前出来。你现在出来其实有点晚了，你已经在小学里唱过‘立场坚定什么什么’的。你接受这个训练，以后会不自觉的用这个观念去对待别人，要求别人。
这不好，用这种世界观去看待世界，金二胖都不愿自家孩子如此。现在你想聪明点，不被人骗了，要做的是：摒弃用‘感情’判断事物。要主动思考，要学会使用智商——你也可以用个中性词来描述：要凭借理智看问题……”
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